九年級年級上冊生命與健康 (5)

《生命與健康》教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期擔(dān)任九年級的生命與健康課，這個班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，個人衛(wèi)生較好，但由于家庭條件好，很多學(xué)生受到家長的溺愛，個人習(xí)慣不好，以我為中心，集體意識不強(qiáng)，心理素質(zhì)差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難、學(xué)習(xí)和生活。

二、教學(xué)目標(biāo)

    1、通過生命與健康常識教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。

2、通過生命與健康常識教育，幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對待自己接納自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為。

三、貫徹措施

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實(shí)施教育。

2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對生命與健康教育有深刻的認(rèn)識。

3、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。

5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。

四、潛能生轉(zhuǎn)化工作的計(jì)劃

1、認(rèn)真鉆研教材，做到備教材、備學(xué)生、備生活。

2、多關(guān)注潛能生，多鼓勵、多表揚(yáng)、讓他們充滿自信。

3、上課時多給機(jī)會鼓勵他們多舉手發(fā)言，多讓他們發(fā)揮潛能。

五、業(yè)務(wù)研修

多聽有關(guān)衛(wèi)生與健康的專題講座，多看有關(guān)方面的書籍。

六、教學(xué)檢測與評價：

   通過靈活多樣的小品、比賽、知識手抄報等成果檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

 

課次            內(nèi)容                            課時

一           注意飲水健康            3

二           我的性格我了解        3

三           讓生活更有情趣           3

四           吸煙有害健康         3

五           火場逃生 ABC                         3

六           勞動中注意安全   3

七           野外生存有辦法  3

八           父母不在身邊的日子        2

九           做生活的強(qiáng)者          2

十           見義巧為        3

十一         當(dāng)眾受了批評怎么辦 3

十二         我是否尊重別人 3

十三         成功的階梯 3

1、注意飲水健康 （總課時3）（電教時數(shù)1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；
    2、引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全；

教具準(zhǔn)備：投影

教學(xué)課時：三課時

教學(xué)過程：

1.談話引入：

水，生命之源。人體內(nèi)大概含多少千克水呢？

明確：兒童體內(nèi)的水約占體重的80%，成人占體重的70%。

二、新授：

1、了解水的重要性；

你能具體說說人體的哪些生命活動離不開水嗎？

如果人體內(nèi)失去2%的水，就會感到口渴。你經(jīng)常在哪些時候會感到口渴？當(dāng)時感覺怎樣？

2、健康飲水有學(xué)問

A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？

現(xiàn)場做調(diào)查，做記錄。

B、總結(jié)：水是一切生命活動必需的物質(zhì)。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水，還要注意飲用健康的水。

C、怎樣的水才是健康的水？（投影展示）

沒有污染，無色、無異味、無菌；含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素；呈中性或弱堿性，具有生命力。

3、小結(jié)：（白開水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”）

三、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時適量呢？

1、明確：

健康成年人一天需要2.5-3升的水。

在適度活動適宜溫度的情況下，每天飲用8杯或2升水是最低的飲水量。

吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補(bǔ)充體內(nèi)的水。

2、能不能用咖啡或酒精等代替水呢？

3、你還有哪些健康飲水的好建議？

4、呵護(hù)清潔水源

地球表面的大部分被水覆蓋著，但能被人們直接利用的淡水還不到其中的萬分之一。更使人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來越多地受到污染。水資源短缺和水污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生存與健康。

5、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？

6、號召：

呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個人義不容辭的責(zé)任。

教學(xué)后記：

本堂課引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活了解飲水的健康與安全，明白生命中水的重要性。學(xué)生參與熱情高。

 

2、我的性格我了解（總課時6） （電教時數(shù)2）

教學(xué)目標(biāo)：

了解自己的性格，進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)識自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個受歡迎的人。

教具準(zhǔn)備：投影

教學(xué)課時：三課時

教學(xué)過程：

一、 多彩的性格

二、性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎

我們每個都有理由相信自己是有長處的，這種優(yōu)勢、長處表現(xiàn)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個方面。自己的長處、優(yōu)勢，就是自尊自信的支撐點(diǎn)。同學(xué)們想一想，如果自己找到自己的長處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長處又是怎樣一種感受呢？

如果找到自己的優(yōu)勢、長處，會使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢、長處，就很難自尊自信起來。因此，培養(yǎng)自尊自信，關(guān)鍵是找到自尊自信的支點(diǎn)。那么怎樣找到這個支點(diǎn)呢？（投影展示）

1.
 

 

三、走進(jìn)性格診斷室

1、克制多動

      2、告別孤僻

3、遠(yuǎn)離焦慮

教學(xué)后記：

教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生了解自己的性格，進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，努力使自己走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個受歡迎的人。 

 

3讓生活更有情趣（總課時9） （電教時數(shù)3）

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做一個有情趣的人；

教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)興趣的方法；

教具準(zhǔn)備：投影

教學(xué)課時：三課時

活動過程：

一、健康情趣讓生活更美

健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容，讓我們的生活多姿多彩、樂趣無窮。

二、新授：

你有哪些健康的生活情趣？它們給你帶來了哪些收獲和快樂？

小結(jié)：（投影展示）

1、豐富生活內(nèi)容

      2、愉悅身心
      A用小故事說明健康生活情趣的重要性：

B廣交朋友，分享快樂

C樂觀向上，享受生活

D放松心情，恢復(fù)健康

3、激發(fā)創(chuàng)造靈感

4、陶冶良好品性

三、培養(yǎng)健康生活情趣的方法：

1、學(xué)生發(fā)言。討論

2、小結(jié)：（投影展示）

A多嘗試，多練習(xí)；

B喜歡就堅(jiān)持

C加入興趣小組

D大膽展示自己

四、總結(jié)：在培養(yǎng)自己的興趣愛好時，我們也有可能走進(jìn)誤區(qū)，如果把握不當(dāng)，將會有害身心健康。興趣愛好應(yīng)該有度！

教學(xué)后記：    

教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛好，認(rèn)識生活的豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做一個有情趣的人；

4、吸煙有害健康 （總課時12）（ 電教時數(shù)4）

教學(xué)目標(biāo)：了解吸煙的危害性，懂得如何防治；

教學(xué)重、難點(diǎn)：做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性，懂得如何防治。

教具準(zhǔn)備：投影、錄像

教學(xué)課時：三課時

活動過程：

一、導(dǎo)入：

    眾所周知，吸煙有害于健康。吸煙這常見的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的90%為吸煙者，吸煙量越多，肺癌死亡率越高。

二、新授：

1、小小一支煙，危害萬萬千。（投影展示）

了解：尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油質(zhì)液體，揮發(fā)性強(qiáng)，在空氣中極易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通過口、鼻、支氣管黏膜，很容易被人體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁，可“滲”入人體內(nèi)。香煙中的尼古丁對人的致死量是50-70毫克，相當(dāng)于20-25支香煙尼古丁的含量。如果將一支雪茄或三支香煙的尼古丁一次注入人的靜脈內(nèi),3-5分鐘人即可死亡。吸煙與老年腰背痛，吸煙可導(dǎo)致腰背痛，是因?yàn)槲鼰煏r，大量有害物質(zhì)會傷害骨髓及腰椎間盤。
    吸煙催人老，日本科學(xué)家指出，吸煙會擾亂人體的皮膚更新機(jī)制，從而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)皺紋。

吸煙會加重胃炎、潰瘍病的病情，不利于胃炎、潰瘍病的康復(fù)。

吸煙可能會損害血管壁，吸煙會導(dǎo)致人體內(nèi)白蛋白大量流失，血管壁可能受到了損傷。

吸煙易患14種癌癥

2、問：吸煙給你的親人、朋友帶來了哪些危害？（觀看錄像）

3、小結(jié)。                                                           調(diào)查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一口煙的？

三、我們的禁煙行動

A 設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)語

B 我想幫助 戒煙！

四、閱讀與拓展酗酒的危害

五、小結(jié)： 讓我們一起來開展禁煙行動，創(chuàng)造一個清新的無煙世界。

教學(xué)后記：

    學(xué)生通過資料的收集了解了吸煙的危害性，懂得如何防治，創(chuàng)造一個清新的無煙世界。

 

5、火場逃生ABC （總課時15） （電教時數(shù)5）

教學(xué)目標(biāo)：
    1、知道火災(zāi)消防的一般常識，學(xué)習(xí)撲來初起火災(zāi)。

2、學(xué)習(xí)幾種簡單可行的火場逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時，要沉著應(yīng)對、緊急避險。

教學(xué)重點(diǎn) :掌握火場逃生的幾種方法

教具準(zhǔn)備：投影、課件

教學(xué)課時：三課時

活動過程：

一、揭題導(dǎo)入：

火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當(dāng)也會帶來災(zāi)難。每個人都在祈求平安。但天有不測風(fēng)去，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境。”面對熊熊烈火，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場自救與逃生知識，就有可能拯救自己。

二、撲滅小火有妙招
    1、自己學(xué)習(xí)“撲滅初起火災(zāi)”

2、 交流課外收集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招。

3、 教師小結(jié)。

4、活動：119，快救我。

三、模擬撥打報警電話。

四、火災(zāi)在一瞬間發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場的實(shí)際情況，采取一些有效的辦法，來保護(hù)自己。

1、 熟悉環(huán)境，記住出口

動手設(shè)計(jì)教學(xué)樓逃生線路圖。學(xué)生互相評議后相機(jī)課件展示。

2、防止煙霧中毒

了解：在火災(zāi)中死亡的人，許多都是因?yàn)槲胗卸緹熿F中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中素呢？

交流：被大火圍困，我們應(yīng)該怎樣防煙？應(yīng)該注意什么？
（相機(jī)課件展示）

五、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。

教學(xué)后記：

    學(xué)生在情境中學(xué)會了幾種簡單可行的火場逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時，要沉著應(yīng)對、緊急避險。學(xué)會自護(hù)和自救。

 

6、勞動中注意安全（總課時18） (電教時數(shù)6）

教學(xué)目標(biāo)：

    1、感受勞動的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì)。

2、認(rèn)識常用的勞動工具，學(xué)會安全地使用勞動工具。

3、掌握一些基本的安全勞動的方法。

4、學(xué)習(xí)一些常見的簡單勞動傷害的處理辦法，學(xué)會在勞動中保護(hù)自己。

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時：3課時

活動過程：

一、感受勞動的美好

1、 你參加過哪些勞動？

2、 引導(dǎo)學(xué)生分類：家務(wù)勞動、集體勞動、公益勞動、產(chǎn)勞動。

3、 勞動中你有什么感受？勞動有什么好處？

4、 引導(dǎo)學(xué)生歸納勞動的好處：A有成就感；B鍛煉了身體；C創(chuàng)造了財(cái)富，有物質(zhì)收獲；

5、學(xué)生寫下自己的“名人名言”

二、認(rèn)識勞動工具

1、課件出示勞動工具圖。

2、讓學(xué)生辨認(rèn)勞動工具

三、正確便用勞動工具   

1、會讀說明書。    

2、完成勞動工具使用說明書。

四、勞動方法有講究

我們在勞動中，應(yīng)該掌握正確的勞動方法，遵守操作規(guī)程和勞動紀(jì)律，時刻將安全記在心中，否則就有可能使我們的身體受到不必要的傷害。

1、學(xué)生自由說出自己身邊發(fā)生的勞動傷害事件。

2、簡單分析一下事故的原因？

3、你還知道哪些勞動注意事項(xiàng)？

五、家務(wù)勞動不簡單

1、你會做哪些家務(wù)活？做這些家務(wù)活有哪些需要注意的地方？

2、小組交流

3、指名發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)。

六、制作班級勞動安全手冊

1、課件出示集體勞動的場景。提問：這樣做可能會有什么后果？

2、教師用事例證明這樣做存在的風(fēng)險。（相機(jī)課件展示）

3、提問：參加班級勞動時要注意哪些事項(xiàng)？

4、制作班級勞動安全手冊。

七、勞動傷害巧處理

1、你在勞動中遇到過哪些小傷害？是怎么處理的？

2、出示包扎傷口圖，模擬包扎傷口。

3、你還知道哪些勞動傷害的應(yīng)急處理辦法？

4、課堂小結(jié)。

教學(xué)后記：

學(xué)生學(xué)會了一些常見的簡單勞動傷害的處理辦法，學(xué)會在勞動中保護(hù)自己。

 

7、 野外生存有辦法（總課時21） （電教時數(shù)7）

教學(xué)目標(biāo)：
1 掌握一些在特定的環(huán)境中避險求生的基本知識。

2 學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。

3 培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時：3課時

教學(xué)過程：

一、 故事討論

1 教師講述“夏令營”的故事。

2 學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時候，我們會面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？

3 教師：在野外，我們可能遇到無法想象的困難，當(dāng)我們遇到這些困難的時候，我們需要一些野外生存的知識和本領(lǐng)，讓我們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會在野外保護(hù)自己。
二、 走進(jìn)生存訓(xùn)練營

教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓(xùn)練營的教練，歡迎進(jìn)入我們的生存訓(xùn)練營。

第一營：方向訓(xùn)練營

（1）辨別方向是我們生存訓(xùn)練營的第一站，同學(xué)們，假如你在野外迷了路，你會怎樣辨別方向？

（2） 學(xué)生匯報自己知道的辨別方向的方法。

（3） 教師：同學(xué)們說的都不錯，今天我們方向訓(xùn)練營中教給大家一個比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法——“立竿見影”的方法，請同學(xué)們仔細(xì)看清楚了。

（4） 教師：同學(xué)們，學(xué)會了嗎？用“立竿見影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別方向。

第二營：找水訓(xùn)練營

（1） 教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢？

我們訓(xùn)練營給大家介紹四種找水的方法。（課件展示）

（2） 拓展：你知道哪些尋找水的方法？

（3） 課堂小實(shí)驗(yàn)

三、 走進(jìn)生存訓(xùn)練營

第一：食物訓(xùn)練營

（1）食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。許多動物、植物都可以食用，它們會幫助我們延續(xù)生命。

（2）你知道在你的身邊有哪些動植物可以食用？

（3） 開火車：學(xué)生說出自己知道的可以食用的動植物。

第二營：求救訓(xùn)練營

（1）求救他人是我們生存訓(xùn)練營重要的技能訓(xùn)練，在緊急的情況下，你會如何尋求救助？

（2） 學(xué)生說出自己求救的方法。

（3） 討論：學(xué)生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會如何求救？

四、 總結(jié)

在我們遇到困難的時候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對困難，保證自己的生命安全。

教學(xué)后記：

    學(xué)生掌握了一些在特定的環(huán)境中避險求生的基本知識，提高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。

 

8、父母不在身邊的日 （總課時23） （電教時數(shù)8）

教學(xué)目標(biāo)

1、 了解那些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑。

2、 懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來自父母、親戚朋友、社會等各方面的愛的海洋中。

3、學(xué)習(xí)能自理，讓學(xué)生懂得面對挫折與困難，要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。

教具準(zhǔn)備：錄像

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

一、 情景導(dǎo)入

二、 自主探究：

（1）看錄像，了解留守兒童。

（2）你懂得了什么？

（3） 用小記者采訪的形式，采訪父母不在身邊的小伙伴，問問他們在生活、學(xué)習(xí)等方面遇到過哪些問題。

（4） 學(xué)生思考討論

（5）小結(jié)

同學(xué)們，今天大家走進(jìn)了這樣一群父母不在身邊的小伙伴，初步了解了他們的困難與迷惑，也懂得了世界上親情常在，愛心常在。希望同學(xué)們在課后，多接觸這些小伙伴，多關(guān)心和幫助他們。

三、在父母不在的日子里，要學(xué)會自己照顧自己，要學(xué)會自理和自立。

    1、 激情導(dǎo)入，質(zhì)疑促思

    2、 學(xué)習(xí)新知，指導(dǎo)方法

（1） 學(xué)習(xí)“生活學(xué)習(xí)能自理”

（2） 學(xué)習(xí)“學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)”

讓學(xué)生懂得面對挫折與困難，要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。

3、課堂小結(jié)

    4、布置作業(yè)

（1） 出一期“關(guān)注留守兒童”的黑板報

（2） 開展“手拉手，一幫一”的活動。帶領(lǐng)同學(xué)們每人幫助一個父母不在身邊的小伙伴。

教學(xué)后記：

教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生懂得面對挫折與困難，要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。

 

9、做生活的強(qiáng)者 （總課時25） （電教時數(shù)9）

教學(xué)目標(biāo)：

（1） 知道生活中總會遇到各種艱難困苦，人生路上苦難可能是財(cái)富，殘缺也可以美麗。

（2） 懂得正確面對生命中的殘缺，能承受疾病、貧窮等人生的意境，做生活的強(qiáng)者。

（3） 懂得有生命就有希望，沒有生命就沒有了一切，珍愛生命，對生命永不言棄。

教學(xué)準(zhǔn)備：
    （1） 采訪身邊的殘疾人或貧窮家庭，了解他們的故事。

（2） 收集殘奧會和你喜歡的殘疾運(yùn)動員的資料。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

生活中總會遇到各種艱難困苦，人生路上苦難可能是財(cái)富，殘缺也可以美麗。

二、 新授

采訪身邊的殘疾人或貧窮家庭，了解他們的故事。

1、關(guān)注“被上帝咬過的蘋果”

2、讓苦難成為人生的財(cái)富。

三、 尋找生命殘缺后的美麗。

1、學(xué)生匯報收集殘奧會和你喜歡的殘疾運(yùn)動員的資料。

2、課件展示殘奧會和部分殘疾運(yùn)動員的資料。

四、結(jié)束語
    要成為一個強(qiáng)者，是需要勇氣和付出代價的。人，最大的困難是要戰(zhàn)勝自我。希望同學(xué)們能牢記“強(qiáng)者精神”。在實(shí)際行動中發(fā)揚(yáng)這種精神，迎接各種挑戰(zhàn)，做生活的強(qiáng)者。

教學(xué)后記：

引導(dǎo)學(xué)生懂得有生命就有希望，沒有生命就沒有了一切，珍愛生命，對生命永不言棄。

 10、見義巧為 （總課時27）（電教時數(shù)10）

教學(xué)目標(biāo)

（1） 引領(lǐng)學(xué)生樹立見義要有為的意思，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，做到見義有為。

（2） 讓學(xué)生明白生命至高無上，不做無謂的犧牲。

（3） 了解和掌握一些見義巧為的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑收集見義有為、見義巧為的事例。

2、相關(guān)課件

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程

1、 談話導(dǎo)入，從生活切入課題。

2、 路見不平，吼出正氣。學(xué)生匯報通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑收集見義有為、見義巧為的事例。

教師相機(jī)課件展示相關(guān)資料

3、 無私救援，真情助人

4、 尊重事實(shí)，說出真相、

5、 我們的見義巧為寶典

掌握一些見義巧為的方法。

6、 珍愛生命，精心呵護(hù)

生命至高無上，不做無謂的犧牲。

7、 總結(jié)。

教學(xué)后記：學(xué)生樹立了見義有為的意思，培養(yǎng)了正義感，做到見義有為。握 些見義巧為的方法，不做無謂的犧牲。

 

11、當(dāng)眾受了批評怎么辦（總課時30）（電教時數(shù)11）

教學(xué)目標(biāo)：
1、了解受到批評時的感受。
2、幫助學(xué)生正確認(rèn)識批評，分析批評，學(xué)習(xí)正確對待批評的方法。
教具準(zhǔn)備：投影

教學(xué)課時：3課時

教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：受批評的感覺
1、受到批評是何種感受呢？請你們在小紙片上填一填。（出示投影）
2、面對批評時，你內(nèi)心的感受是什么？
1）傷心，難過
2）委屈，不應(yīng)該受批評
3）反正經(jīng)常受批評，無所謂。
3、同桌交流剛才所填的答案。
二、 小品表演
1、4人小組展開討論：假如你是其中的一個人，你會怎么想？怎么做？
2、小組代表匯報交流各組的意見。
三、 展示利弊：小剛的處理方法合適嗎？
1、以小組為單位，讀一讀，想一想。
1）小剛的處理方法合適嗎？為什么？
2）如果你是小剛，請寫出3種比較恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ā?/span>
2、小組交流，教師歸納：冷靜聽取——認(rèn)真分析——有則改之，無則加勉。
3、請大家把幾種不同的處理方法表演給全班同學(xué)看看，分析每一種處理方法是利多還是弊多？
四、小結(jié)：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
教學(xué)后記：教學(xué)中，幫助學(xué)生正確認(rèn)識批評，分析批評，學(xué)習(xí)正確對待批評的方法。
      

 

12、我是否尊重別人（總課時33）（電教時數(shù)12）

教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)生在尊重他人方面存在的問題。
2、幫助學(xué)生形成“尊重他人”的交往意識，尤其是善于體察和關(guān)心他人的需要。
3、幫助學(xué)生了解一些“尊重他人”的具體表現(xiàn)，并體驗(yàn)到尊重他人才能真正成為一個快樂的人。
教具準(zhǔn)備：錄像

教學(xué)課時：3課時

教學(xué)過程：
一、看錄像：尊重他人
1、思考：你在和別人的交往中有過和這樣相似的經(jīng)歷嗎？請你談一談。
2、教師概括：尊重是相互的，自由尊重他人才能得到別人的尊重，你不尊重別人，別人也不會尊重你。
二、小組討論與訓(xùn)練。
1、在小組里說一說：
1）你有過被人尊重的體驗(yàn)嗎？如果有，你能說說當(dāng)時的感受嗎？
2）如果你尊重了別人，反而被人誤解，你心里會怎么想？
2、聽了同學(xué)們的議論后，你認(rèn)為下列情況該怎么辦？
   每一組選其中的一個話題展開議論，提出可以具體操作的辦法，然后和其他組的同學(xué)交流。
3、教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納。
三、測一測
1、3人一組，甲是第一個講話的人，乙是傾聽者，丙是觀察者，他要注意觀察乙是不是一個好的傾聽者。2分鐘后，丙報告觀察結(jié)果。
2、經(jīng)過這次測試，你認(rèn)為自己是不是一個好的傾聽者呢？你準(zhǔn)備怎樣做一個好的傾聽者？
3、教師點(diǎn)撥
四、小結(jié)：好言一句三冬暖
教學(xué)后記：通過這節(jié)課的活動，幫助學(xué)生形成“尊重他人”的交往意識，尤其是善于體察和關(guān)心他人的需要。

13、成功的階梯（總課時36）（電教時數(shù)13）

教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得自信是走向成功的階梯。
2、幫助學(xué)生正確面對生活，學(xué)習(xí)中的困難，建立起努力獲取成功的自信。
教具準(zhǔn)備：錄音 投影

教學(xué)課時：3課時

教學(xué)過程：
一、小澤征爾的啟示
1、聽故事《小澤征爾的成功之路》錄音。
2、教師簡介小澤征爾生平。

3、分4人小組議一議。
（1）聽了上面的故事后，你被小澤征爾感動了嗎？是哪句話或哪個行動感動了你？為什么？
（2）你認(rèn)為小澤征爾成功的原因是什么？
4、以小組為單位上講臺說說自己的感受和體會。
二、如果是我，會怎么做？
在平時的生活和學(xué)習(xí)中，如果遇到這些情況，你會怎么辦？
1、4人小組討論：（投影出示）
（1）上科學(xué)課時，老師讓同學(xué)們自己動手操作，并反復(fù)叮囑不要弄壞了儀器，損壞了儀器要賠償，那么，如果真的損壞了儀器，我們從此就不敢做實(shí)驗(yàn)了嗎？
（2）學(xué)校里舉辦聯(lián)歡會，同學(xué)們推選我為大家表演文藝節(jié)目，可是我從來沒有上過舞臺，那么，我們就這樣放棄“開創(chuàng)第一次”的機(jī)會了嗎？
三、 面對你我的困難
1、分組討論：
（1）在學(xué)習(xí)、生活中你遇到過哪些困難？
（2） 這時我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度才好？你是否鼓勵過自己“不要怕，我能行！”并想方設(shè)法努力完成任務(wù)？
（3）自認(rèn)為自己什么都不行，什么都不會，什么都干不好的同學(xué)，你覺得自己該怎么辦？其他同學(xué)該怎么辦？
2、學(xué)生匯報討論情況。
四、活動：喊出自信來。
1、每人寫出兩句自己最滿意的自我激勵的口號，然后讀熟，默默背誦。
2、請同學(xué)們輪流站到隊(duì)列的中央，舉起右手，用盡全力把自己的口號喊出來！
教學(xué)后記：教學(xué)中幫助學(xué)生形成“尊重他人”的交往意識，尤其是善于體察和關(guān)心他人的需要。

《生命與健康》教學(xué)工作總結(jié)

                                    

本人擔(dān)任五年級生命與健康課程的教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

    組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/span>

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

                                       

 

上饒市德勝學(xué)校

                                         2018/9/22